Van A naar Beter Onderwijs programma

Je grootste risico is momenteel dat de kwaliteitsverbetering van je school achterop raakt. Jij moet je namelijk vooral bezig houden met het lerarentekort en de gevolgen daarvan. Zij-instromers hebben bv. veel ondersteuning nodig. Dat komt vooral op jou neer en/of je ib-er, want extra mensen heb je niet. Groepsbezoeken laat je als eerste vallen: geen tijd en gesprekken met leraren schoten er sowieso al bij in. Landelijk wordt gekeken naar het didactisch handelen, hoe de ondersteuning van leerlingen is geregeld en hoe passend het leerstofaanbod is. Daarnaast zijn de veiligheid én de kwaliteitszorg van groot belang. Allemaal zaken waarvoor jij als directeur de voorwaarden moet creëren, de trekker bent en moet bewaken dat het ook gebeurt zoals afgesproken. Hulp nodig?

Mijn aanpak richt je op de kern van je opdracht: een school creëren waar kinderen passend onderwijs krijgen afgestemd op hun vaardigheden en talenten. Jij leert wat daar zakelijk voor nodig is, hoe je daar komt en ook kan blijven.

En je leert vooral wie jezelf bent en wat je drijft. Je masker kan af, je hart opent en je geniet! 

Waarom mijn aanpak? Omdat het simpel is, het vooral over jou gaat en het werkt. Als jij kunt omgaan met 'je binnenste buiten' geef je zo'n mooi voorbeeld, dat dat onmiddellijk wordt overgenomen. Je team gaat in je geloven, jij ziet hun waarden, geeft complimenten en kijkt naar 'het glas is halfvol'. Kinderen groeien van deze aanpak en mijn geheim is: volwassenen ook.

Zo wordt werken in het onderwijs weer leuk!

Landgoed Leyduin te Vogelensang
 Je bent er even uit en hebt daar meteen de goede focus, samen met collega- directeuren. We werken in kleine groepen en je krijgt individuele coaching. Gericht op waar het voor jou om gaat. Nergens kom je in zo’n korte tijd bij wie je echt bent. We lezen je talenten en energieën zelfs af aan je buitenkant. Je leert ook je hardnekkige overtuigingen kennen door de scan die je ondergaat en jouw lichaam en energie liegt nooit...